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Mises à disposition auprès de la Polynésie française de personnels enseignants, d’éducation et des psychologues de l’éducation nationale – rentrée 2021

La circulaire est en ligne

Accéder à la circulaire 

Le SNALC Réunion a été reçu dans le cadre de l'intersyndicale suite à la manifestation devant le rectorat au sujet des conditions et protocole sanitaires. Etaient absents l'UNSA et le SGEN.


Le SNALC a insisté sur la chance que l'académie de La Réunion ne soit pas encore reconfinée et puisse encore anticiper pour faire appliquer rapidement des mesures afin de garantir :


- L'enseignement en présentiel garant de l'accueil des élèves.
- Le suivi scolaire efficace avec un face à face pédagogique.
- Le travail en distanciel automatique pour tous les personnels vulnérables volontaires.
- La sécurité sanitaire des enseignants et des conditions de travail tolérables en classe et dans les ateliers.


Pour cela, le SNALC Réunion a insisté sur l'application du 50% en présentielle qui permet de :


- Travailler en groupe classe alternée une semaine sur deux.
- Maintenir les élèves en classe, moins de décrochages scolaires.
- De faire un suivi individualisé pour les élèves.
- D'empêcher le développement du virus dans le EPLE.
- D'éviter un enseignement hybride.


Le SNALC a rappelé la problématique du port du masque pendant l'été austral et l'incertitude sur la qualité du masque grand public. D'où la demande de fournir tous les personnels en masques chirurgicaux.


Pour le SNALC Réunion, il faut agir vite pour assurer l'enseignement en classe, la sécurité des personnels afin d'anticiper un re confinement.
 

La liste des postes spécifiques d'enseignants du second degré en
Nouvelle-Calédonie à compter de février 2021 a été publiée au BO du 15
octobre 2020. Le délai de candidature est de 2 semaines à partir de la
date de publication au BO.

https://www.education.gouv.fr/bo/20/Hebdo39/MENH2025780V.htm

 

mardi, 20 octobre 2020 13:48

Du nouveau pour les masques

Suite à la réunion sur la crise sanitaire au Ministère ce jour,
Demande du SNALC : masques (date de retour de l'expertise des masques DIM dangereux ? Favorable à la mise à disposition de masques chirurgicaux « en attendant »), personnes vulnérables (réponses nécessaire avant la fin de la semaine du fait du calendrier de la Réunion)

Réponse du SG du MEN:
SG : sur les masques DIM → commandés par l'État pour constituer le stock stratégique pour les agents de l'État notamment. Il y a potentiellement des risques qu'on ne sait pas quantifier à ce stade, donc il faut expertiser. L'expertise est en cours. Le gouvernement a confié à l'ANSES une analyse propre de ces masques. Résultats dans le courant de la semaine prochaine, peut-être en fin de semaine, mais pas avant. Dans l'attente, on va demander aux académies de retirer ces masques par précaution. Recommandation de ne plus les porter. Distribution d'autres masques. C'est de la précaution en l'attente de l'expertise.

Dispositif spécifique pour l'académie de la Réunion. D'autres masques seront fournis, dont les fabricants ont certifié qu'ils n'étaient pas traités aux biocides. 6 masques par agent (harmonisation des pratiques).


Sur les personnels vulnérables, les arbitrages sont en cours. La liste large correspond à 13% des salariés, ce qui ne serait pas une décision aisée à prendre. Décision prise avant la fin de la semaine.

 

 

Lettre intersyndicale adressée au ministre le 13 octobre 2020
Par SNES-FSU, UNSA, CGT, SNALC, Sud

 

Monsieur le Ministre,


Un mois après la rentrée, nous avons la confirmation que, d’un point de vue pédagogique, cette rentrée n’était pas normale et que le confinement a laissé des traces.

L’ensemble des enseignantes et des enseignants s’est investi sans compter pendant le confinement et après pour maintenir un lien pédagogique avec les élèves, mais l’école à distance ne peut remplacer l’école en présentiel. Les inégalités se sont donc creusées. Des notions voire des pans entiers des programmes ne sont pas acquis par toute et tous les élèves ce qui, en fonction de la construction des savoirs selon les disciplines, produit des effets plus ou moins importants mais doit de toute façon être pris en considération.
Les moyens mis en œuvre pour pallier les difficultés sont insuffisants, dans certains établissements, aucun dispositif n’a encore pu être mis en œuvre ! Cela entraîne des inquiétudes, notamment sur les conséquences prévisibles pour les futures évaluations, en particulier les épreuves d’examen.
Il y a urgence à prendre des mesures permettant de ramener de la sérénité dans les apprentissages. Aujourd’hui, les élèves comme les enseignantes et les enseignants subissent quotidiennement les effets conjugués de programmes, inadaptés à un contexte post confinement et d’évaluations trop précoces.
Nous réitérons notre demande d'une réflexion sur l'aménagement des programmes, en concertation avec les organisations représentatives des personnels.

En terme de calendrier, nous demandons qu'un calendrier transitoire et exceptionnel des examens, tenant compte du poids de la crise sanitaire soit mis en place : la première session des EC, en première, doit être supprimée et les épreuves de spécialités, en terminale, prévues en mars, doivent être reportées en fin d’année.

Cette année est, à bien des égards, exceptionnelle. Il ne doit pas y avoir de génération perdue. Cela implique de prendre les décisions nécessaires pour prendre la mesure des effets de la crise sanitaire en matière pédagogique.

Réunion du 13 octobre 2020

THÈME
• La revalorisation pour l'année 2021, inscrite dans le Projet de Loi de Finances (PLF)
L'ESSENTIEL
• Présentation des 4 volets de cette « revalorisation » : prime d'attractivité, prime d'équipement informatique, mesures catégorielles, passage à la hors-classe
• Présentation de 4 scénarios pour la prime d'attractivité.


LE SNALC A INSISTÉ SUR...
• La revendication principale des collègues : une augmentation significative de la part fixe du traitement, et ce, sans contreparties.
• La nécessité d'avoir très rapidement une vision sur plusieurs années. Une annonce uniquement sur 2021 ne suscitera aucun sentiment positif chez les collègues.
• L'incapacité de dire quoi que ce soit sur la première marche d'un « escalier » dont on ignore la destination.
• Une égalité en termes de revalorisation quel que soit le corps concerné. On est sur de la part fixe : il n'y a pas de raison de créer une différenciation (qui revient clairement à humilier les agrégés).
• La nécessité de sortir ce qui ne relève pas de la revalorisation des enseignants/CPE/PsyEN de l'enveloppe prévue. On est déjà passé de 500 millions à 400 millions en 2021. Cela inclut désormais les enseignants du ministère de l'agriculture, et maintenant une partie du « catégoriel » serait pour des mesures concernant les personnels de direction. C'est inadmissible et inacceptable.
• La prise en compte des professeurs documentalistes dans la prime d'équipement.


L'AVIS DU SNALC
On est dans un quasi statu quo depuis les discussions de février dernier. Certes, pour cette année 2021, il n'y a plus de contreparties (heures supplémentaires, formation pendant les vacances), mais dans le même temps l'enveloppe de 500 millions est passée à 400 millions.
Le SNALC ne pourra de toute façon pas s'inscrire dans autre chose que dans une augmentation significative de la part fixe du traitement pour l'ensemble de la profession, et non uniquement pour certains. De ce point de vue, discuter d'une seule année n'a aucun sens : il faut très vite avoir sur la (fameuse) table un plan de revalorisation clair sur plusieurs années, qui ne vise qu'à compenser le faible salaire des collègues par rapport aux autres pays européens, mais aussi et surtout par rapport aux agents de catégorie A des autres ministères, qui touchent des primes fixes bien supérieures aux nôtres.


Le SNALC n'acceptera pas qu'une somme qui a été médiatisée à l'envi comme étant destinée aux enseignants/CPE/PsyEN soit utilisée, même de manière minime, pour d'autres catégories de personnels.


Le principe de la prime d'équipement nous va, dans le sens où cette prime est attribuée à tous et où elle laisse libres les collègues quant à son emploi. Son montant, en revanche, est très insuffisant. Enfin, le SNALC rejette toute tentative de monter les collègues les uns contre les autres. Les inégalités salariales (entre premier et second degrés, entre femmes et hommes, etc.) sont dues à la part variable (essentiellement les heures supplémentaires et les IMP) : elles n'ont pas à être résorbées par un traitement différent en termes de part fixe. On doit revaloriser notre métier, et cela concerne tout le monde, collectivement.
 

 

La Quinzaine Universitaire N°1445 est en ligne

Cliquez sur l'image ci-dessous pour télécharger ce numéro :

 

SOMMAIRE:


DOSSIER DU MOIS : SORTEZ VOTRE AGENDA SOCIAL !
Calendrier de l’agenda social et thèmes des groupes de travail
Équipement informatique (GT 1) et revalorisation (GT 2) : combien, et pour qui ?
GT 3 : direction d’école point d’étape à l’issue de deux groupes de travail
GT 6 : pour les AESH, l’essentiel reste à faire !
Le bien-être à l’agenda (GT 10) : un faux rendez-vous ?
GT 11 carrières : vaste programme, mais pour quel projet ?
Enseignant du 21ème siècle : il y a danger (GT 16 et 17)
GT 9 : on a retrouvé les conseillers en formation continue
GT 12 : l’égalité professionnelle femme / homme, un dossier bien mené
GT 7 & 8 : filières administratives, santé, sociale, ITRF

Echanges avec le DRH.
-OS présentes SNALC, AD, SGEN/CFDT, SNPTES, UNSA, SNE

INFOS :
˃ CHSCTA le 7 Octobre et prochaine réunion avec OS après la reprise le 29 Octobre en présentiel

Situation Covid
1 Problématique du port du masque avec l’été austral à venir : Le Rectorat a fait une demande auprès de l’ARS pour savoir dans quelle conditions la climatisation et la ventilation pourront être utilisées.
On attend la réponse de l’ARS.

2 Journée de carence pour covid : Réponse DRH= Si il y a arrêt réalisé par un médecin alors il y a une journée de carence. Souci aussi de mise en demi traitement pour les AED pour arrêt Covid.
Le rectorat va s’informer des cas pour gérer ces soucis. Il recommande aux personnels renvoyés chez eux d’attendre que ce soit l ARS qui déclare le résultat du test pour un retour en 2tablissement.
Le SNALC demande que les collègues renvoyés chez ceux ne prennent plus d’arrêt et fournisse le retour de l’ARS pour justifier l’absence avec un cadrage académique pour éviter ces décisions locales.

3 Une distribution de masques transparents sera faite à partir de la rentrée d’octobre pour les enseignants qui ont des élèves mal entendants.

Questions RH

1 Souci de libérer de cours les enseignants qui feront la correction des épreuves E3C de terminale en mars. Pas de réponse du DRH.

2 Précision sur les visites d’établissements par les OS, le DRH rappelle que pour entrer dans un établissement il faut l’accord de la direction. Donc se présenter au secrétariat à son arrivée et avoir l’accord du CE.

3 Problématique des formations pendant les vacances, suite à des convocations, le SNALC a rappelé que le decret n° 2019-935 du 6 septembre 2019 pour les formations pendant les vacances doivent être rémunérées et ne doivent pas dépasser 5 jours en présentiel. Or les formations asynchrone à distance ne respectent pas ce décret. Que doivent faire les collègues ? Attente de la réponse du rectorat.
  

THÈME
• Les enjeux de l'équipement informatique des agents.


L'ESSENTIEL
• Aucune proposition concrète du ministère lors de cette réunion, ni aucun montant d'enveloppe.
• Des velléités du ministère pour glisser du côté de la stratégie numérique éducative, mais le SNALC a recadré sur le sujet du jour : l'équipement informatique des agents. On n'a pas glissé, finalement.
• Finalement, un simple recueil des demandes et propositions des syndicats représentatifs, élargi à de nombreuses catégories d'agents.
• Les propositions concrètes devraient arriver dans les prochaines semaines (peut-être mi-octobre).


LE SNALC A INSITÉ SUR...
• La légitimité de parler de toutes les catégories de personnels, mais la difficulté à le faire en même temps : les personnels administratifs, par exemple, n'ont pas du tout les mêmes problématiques d'équipement que les enseignants.
• La nécessité de se préoccuper de la dimension pécuniaire de l'équipement informatique : qui finance quoi ? Et sous quelle forme ? Soit c'est de la prime, soit c'est du crédit d'impôt, soit c'est de la fourniture de matériel.


L'AVIS DU SNALC
Nos interlocuteurs ne disposant pas d'éléments concrets, il était évident qu'on n'allait pas aller très loin. Cela dit, le constat est clair et visiblement unanimement partagé en ce qui concerne les enseignants et assimilés : il convient de rattraper les manques criants dans notre ministère. Unanimité aussi sur le fait que nous ne sommes pas demandeurs de fourniture de matériel, mais bien d'une prime ou d'un crédit d'impôt permettant aux collègues de travailler avec du matériel qu'ils choisissent eux-mêmes.
Enfin, pour le SNALC, une prime d'équipement ne relève pas de la revalorisation annoncée, car elle est un rattrapage qui nous est dû après toutes ces années à financer notre matériel professionnel. Elle n'a donc pas à entrer dans l'enveloppe discutée pour la revalorisation des enseignants.
Le SNALC souhaite que l'on parle des questions d'équipement de toutes les catégories de personnels, mais pense que cela sera plus efficace si la question est abordée dans chaque groupe de travail catégoriel.
 

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