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Communiqué de presse intersyndical publié le 11 mars 2021
Par CGT Éduc’action, FNEC-FP-FO, FSU, SNALC, SUD éducation, SNCL-FAEN

 

En réponse à l’obstination du ministre qui refuse de s’engager vers une amélioration des conditions d’emploi des AESH et en réponse à la dégradation de leur mission depuis la création des PIAL, les organisations CGT Éduc’action, FNEC-FP-FO, FSU, SNALC, SUD éducation, SNCL-FAEN appellent les personnels à la grève le 8 avril.


Le ministre répète que l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap est une priorité de son ministère. Pourtant, il fait le choix de maintenir dans la précarité les 110 000 AESH qui jouent un rôle essentiel dans l’accompagnement de la scolarité de ces élèves.
Malgré la promesse faite il y a un an d’engager un chantier sur le temps de travail et la rémunération, les AESH continuent de subir des temps de travail incomplets, pour 24 heures de travail hebdomadaires, soit 60% en moyenne, pour un salaire net de 760 euros par mois. Donc en-deçà du seuil de pauvreté !

À défaut d’un cadre d’emploi reconnaissant leurs missions, ils et elles sont condamné- e-s à exercer sous contrat, sans pouvoir accéder à un statut leur assurant une garantie d’emploi, de carrière et de formation. On est encore loin d’un véritable métier.

jeudi, 03 septembre 2020 16:59

A.E.S.H le guide est en ligne

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samedi, 29 août 2020 03:48

AESH : Courrier à Monsieur l'inspecteur

Écrit par

Bonsoir M l'inspecteur


Je viens vers vous afin de vous alerter sur la situation inquiétante de gestion des AESH.


Les sujets problématiques sont multiples.

1) la non reconduction de contrats d aesh après 3 ans d exercice alors même que les chefs d établissements ne cessent de vanter les mérites et qualités de ces personnels concernés.

2) la réduction drastique des quotités des contrats proposés.
On passe de 30 heures à 18 heures. Cette évolution va à l encontre du discours médiatique et social présenté en CTA et les objectifs fixés par les autorités politiques.

3) la lenteur du traitement administratif de validation des cas RH des élèves qui empêche la contractualisation d AESH.

4) le manque d AESH aux côtés des élèves qui subissent une scolarité sans aide et sans accompagnement laissant les enseignants dans une situation d enseignement non adaptée.

Pour toutes ces raisons, le SNALC Réunion vous conjure d agir au plus votre dans l intérêt des élèves handicapés qui ont besoin des AESH pas assez nombreux.


Le SNALC Réunion exige que les actes soient en adéquation avec les discours.


Nous attendons une réaction positive et rapide pour répondre à ces problèmatiques.

Guillaume Lefevre
Président SNALC Réunion 

Depuis l’annonce de la réouverture des établissements scolaires, et à plusieurs reprises, le SNALC avait interpellé le ministre sur les spécificités des missions des AESH et les innombrables difficultés pour ces personnels à reprendre en présentiel à partir du 11 mai en l’absence de protocole spécial AESH.

Alors que le ministre nous avait déclaré oralement qu’il avait le sujet à l’esprit, le ministère publie enfin une fiche intitulée « Protocole sanitaire et missions des AESH pour la reprise dans les écoles et établissements scolaires à partir du 11 mai ».

Ce document n’est en rien un protocole sanitaire tel que le revendiquait le SNALC.

Le ministère s’est limité à la rédaction d’un document qui revisite, module et rend plus contraignantes encore les missions des AESH, sans protection supplémentaire obligatoire garantissant leur sécurité. Les rares mesures sanitaires spécifiques aux AESH sont laissées au bon vouloir des autorités locales. De plus, ce document n’a été mis en ligne sur le site Eduscol que le lundi 11 mai, timing qui en dit long sur la considération accordée par l’institution aux AESH.

Le SNALC invite tous les AESH qui se retrouveraient dans une situation anormale à le contacter au plus vite.

 


Paris, le 14 mai 2020


Contact : Danielle Arnaud, secrétaire nationale chargée des contractuels, Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

La circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements scolaires et aux conditions de poursuite des apprentissages, indique que le retour progressif à l’école
« repose sur l'action conjointe des membres des équipes éducatives : professeurs, directeurs d'école et chefs d'établissement, inspecteurs, conseillers principaux d'éducation, personnels sociaux et de santé, psychologues de l'éducation nationale, personnels administratifs et techniques, accompagnants des enfants en situation de
handicap et assistants d'éducation. ».

Accéder au protocole

Le SNALC, représenté par Danielle ARNAUD, secrétaire nationale chargée des contractuels, Luce MARTIN, AESH second degré et Bruno AZRIA, AESH premier degré, a assisté ce jeudi 27 février 2020 à la première réunion du Comité consultatif des AESH, instance formelle adossé au CTMEN.

Pour le ministère, la finalité de ce comité est d’une part de garantir une application de l’école inclusive et du nouveau cadre de gestion des AESH sur tout le territoire, conformément aux deux circulaires du 5 juin 2019 et d’autre part de définir un agenda social. Ce dernier portera entre autres sur la finalisation du guide ministériel « Ressources Humaines AESH », sur le temps de travail et la rémunération des AESH, et enfin sur les référents AESH.

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